miércoles, 4 de mayo de 2022

Comentario viñetas-Las Soñadoras

 Viñeta 1:

  1. ¿Qué ideas critica?

Lo perjudicial que puede ser para el feto que una madre fume durante el embarazo o que lleve a cabo otras conductas como beber alcohol o tener una mala alimentación.

  1. ¿Cómo lo está criticando?

Mediante la representación de este dibujo, el autor intenta transmitir lo perjudicial que puede llegar a ser que una madre fume durante el proceso de su embarazo. Para transmitirlo visualmente, el artista envuelve al niño en una nube de humo que le impide respirar, mientras su madre fuma sin saber cómo está afectando esta conducta a su hijo.

  1. ¿A qué paradigma critica?

Esta imagen hace referencia al paradigma del conductismo, ya que centra su estudio en el comportamiento, el cual se entiende como el producto de estímulos y respuestas.

  1. ¿Por qué critica esa situación?

La causa de que esta situación se critique es que el comportamiento que tiene la madre durante su embarazo, puede llegar a afectar en un futuro a la salud de su hijo además de convertirlo en fumador pasivo, lo cual es muy perjudicial para él. 

  1. ¿Por qué habéis elegido esta viñeta?

Hemos elegido esta imagen ya que muestra de forma visual y desde otra perspectiva el problema que puede llegar a generar esta madre a su bebé de cara al futuro.

VIÑETA 2:

  1. ¿Qué ideas critican?  

En esta viñeta, se critica la hipocresía de los adultos a la hora de pedir a sus hijos que cumplan con unas normas u órdenes que ellos mismos no siguen, por lo que al no cumplir con las normas que ellos mismos imponen, se contradicen.

  1. ¿Cómo lo está criticando? 

Como vemos representado en la imagen, la mujer le pide al niño que se abrigue porque hace frío, pero ella, por el contrario, va sin chaqueta, como si vistiera para otra época del año.

  1. ¿A qué paradigma critica? 

Esta imagen hace referencia y critica el paradigma del constructivismo, el cual se centra en el estudio del comportamiento. 

  1. ¿Por qué critica esa situación? 

Esta situación se critica porque la madre no es consecuente con su palabra, ya que pide a los demás, en este caso a su hijo, que cumplan con normas u obligaciones que ella no sigue después. 

  1. ¿Por qué habéis elegido esas viñetas? 

Hemos elegido esta viñeta porque nos ha llamado la atención el comportamiento que tiene la madre. 

VIÑETA 3:

  1. ¿Qué ideas critican? 

Esta viñeta critica la idea de que a los niños de hoy en día se les ofrece todo tipo de juguetes, dándole mucha importancia a lo material. Al ofrecer todos estos juguetes los padres piensan que sus hijos es fácil cuando realmente se siente triste por que no tiene amigos, el no le da importancia a todos sus juguetes lo que realmente quiere es no estar solo y tener amigos. 

  1. ¿Cómo lo está criticando?

Esta crítica está representada por la imagen de un niño rodeado de juguetes, pero que a su vez está triste, ya que él lo que quiere es tener amigos para jugar con ellos y no sentirse solo. Lo que sus padres no ven, ya que salen diciendo que tiene mucha suerte porque no le falta de nada, sin ver lo que realmente necesita su hijo.

  1. ¿A qué paradigma critica?

Esta imagen hace referencia y critica el paradigma del cognitivismo, ya que estudia los procesos mentales internos como la percepción o la atención. En la viñeta se muestra como la percepción de los padres es errónea, porque creen que el niño lo tiene todo, pero realmente lo que quiere no lo tiene, es decir, quiere tener amigos, pero no los tiene. 

  1. ¿Por qué critica esa situación?

Critica esa situación ya que los padres no son capaces de poner atención al niño y percibir lo que él quiere de verdad. 

  1. ¿Por qué habéis elegido esas viñetas?

Porque representa cómo en algunas ocasiones los adultos no prestan atención a lo que les pasa a los niños, ni tienen una percepción correcta de lo que ellos desean. 


sesión 4 de mayo- VIÑETAS

 

VIÑETA 1:
 
  1. ¿Qué ideas critican?

La sobreprotección por parte de los padres y la falta de autonomía del niño, con la idea de que el niño es feliz así. Cuando en verdad el niño a esas edades necesitaría conocer nuevos lugares y relacionarse con niños de su edad. 

  1. ¿Cómo lo está criticando? 

Con la escenificación en la segunda imagen del niño representado entre barrotes, mostrando su desagrado hacia esa situación.

  1. ¿A qué paradigma critica?

Al paradigma conductista, ya que la imagen muestra una situación en la que la madre  elige que hace  el niño y este no tiene nada que hacer ni qué decidir. 

  1. ¿Por qué critica esta situación?

Porque transmite un mensaje a los padres, para que los niños socialicen más con el entorno y no estén tan cohibidos.

  1. ¿Por qué habéis elegido esta viñeta?

Porque es algo que nunca habíamos pensado y creo que muestra una realidad poco común. Que puede mostrar a los padres la situación desde un punto de vista de los hijos, lo que pueden pensar ellos.






VIÑETA 2:

  1. ¿Qué ideas critican?

Falta de preparación para la capacidad de elección en los niños ya que son educados sin opción de elegir en nada.

  1. ¿Cómo lo está criticando? 

Mediante varias ocasiones que ha vivido un alumno durante varios cursos que luego se enfrenta a tomas de decisiones sin haber podido decidir antes.

  1. ¿A qué paradigma critica?

Critica al paradigma conductista ya que el objetivo es el producto y no importa el proceso de enseñanza-aprendizaje.

  1. ¿Por qué critica esta situación?

Critica esta situación ya que refleja metodologías completamente normalizadas que no ayudan al alumno en nada y solo cohíben la curiosidad y motivación del alumno. Con este método lo único que conseguimos es perjudicar al alumno a largo plazo ya que cuando tenga que estudiar por sí solo en cursos superiores no sabrá ni por dónde empezar.

  1. ¿Por qué habéis elegido esta viñeta?

Hemos elegido esta viñeta porque nos parece muy importante la libertad de elección desde que somos pequeños. Desde temprana edad, siempre nos están diciendo lo que debemos elegir, lo que es correcto y lo que no, y deberían dejar más libertad a los niños en ese sentido para poder crecer con esa base tan importante. 




VIÑETA 3:

  1. ¿Qué ideas critican?

Critica la falta de recursos existentes para las personas con discapacidad física.

La viñeta nos describe tambiénn la discriminación que sufren las personas con discapacidad fíoisica, ya que en muchos establecimientos no tienen las mediadas necesarias para que estas personas puedan acceder a ello, es decir, los establecimientos no están preparados para ello.

  1. ¿Cómo lo está criticando? 

A través de una escena en la que aparece un niño con discapacidad física, y no posee ningún tipo de facilidad para poder llegar a la escuela. 

  1. ¿A qué paradigma critica?

Realiza una crítica al paradigma sociocultural, ya que estas personas no pueden participar en los entornos de prácticas sociales de aprendizaje porque no pueden acceder a ellos. 

  1. ¿Por qué critica esta situación?

Porque muchos centros escolares no están preparados para afrontar la situación de los alumnos que poseen discapacidades físicas.

  1. ¿Por qué habéis elegido esta viñeta?

Hemos elegido esta viñeta porque nos ha llamado la atención que en el título exponga que la escuela está abierta para todos, cuando con el dibujo se contradice, ya que para llegar, únicamente puede a través de las escaleras, y debido a su discapacidad física no tiene posibilidad de poder acceder a ella.


Elección de viñetas Tonucci - Las Superglú

 

SESIÓN 4 DE MAYO

 ELECCIÓN DE VIÑETAS- TONUCCI

 VIÑETA 1. 

1. ¿Qué ideas critican?

Creemos que lo que se critica es la forma que tenemos de hablar con los niños o bebés. Esta forma es diferente a la que solemos hablar entre adultos, como por ejemplo cambiando palabras, acortándolas o con diminutivos (bibe o bibi, en vez de biberón; guagua en vez de perro). 

2. ¿Cómo lo están criticando?

Lo están criticando mediante viñetas, en la que un padre habla con su hijo con palabras que un adulto no suele decir, sólo cuando se lo dice a un niño o a un bebé. A lo que dice el padre, el niño se extraña de como habla y piensa que no sabe hablar por las palabras que dice. 

3.  ¿ A qué paradigma critica?

Creemos que pertenece al paradigma conductista, ya que es una secuencia de actividades (en este caso viñetas) cuyo objetivo es transmitir conocimiento, además de tener metas claras (como criticar una serie de temas). 

4. ¿Por qué critica esa situación?

Esta situación la critica debido a que estamos acostumbrados a hablar a los niños de forma diferente, creyendo que así nos entenderán mejor.

5. ¿ Por qué habéis elegido esta viñeta?

Porque nos parece muy original y un tema importante a tratar, ya que creemos que no tenemos por qué hablar a los niños de esa forma, simplemente emplear palabras sencillas para que nos entiendan, pero no acortarlas o cambiarlas, como en el caso de guagua (perro). 

 VIÑETA 2. 

1. ¿Qué ideas critican?

Critica que, la madre al ser quien gesta al bebé, dependiendo de como esté ella, el bebé estará mejor o peor, tanto a nivel de salud, como emocional. 

2. ¿Cómo lo están criticando?

 Lo critica, dibujando la misma cara para el bebé y para la madre. Si la madre está triste o mal, el bebé también, mientras que si está contenta, el bebé también. 

3.  ¿ A qué paradigma critica?

Creemos que pertenece al paradigma conductista, ya que es una secuencia de actividades (en este caso viñetas) cuyo objetivo es transmitir conocimiento, además de tener metas claras (como criticar una serie de temas). 

4. ¿Por qué critica esa situación?

Porque es muy importante que el madre esté contenta y sana, para que el bebé nazca sano, y muchas veces, por unas situaciones u otras no ocurre eso. 

5. ¿ Por qué habéis elegido esta viñeta?

Porque  el tema del que trata la viñetas, que la madre esté contenta, feliz, sana, acompañada, etc., creemos que es realmente importante para que el bebé que se está formando dentro de ella, nazca sano y sin ningún tipo de complicación, para que ni sufra él, ni sufra la madre. 

 VIÑETA 3. 

1. ¿Qué ideas critican?

Creemos que critican dos cosas. La primera de ellas es el machismo que ocurre entre hombres y mujeres a la hora de poner el nombre a un bebé, ya que se suele dar más importancia al nombre cuando es un varón, pero cuando es una niña no importa tanto. La segunda de ellas es que a la hora de decir el nombre de la niña, infravalora a la madre, mediante su nombre. 

2. ¿Cómo lo están criticando?

Lo critica mediante el nombre que le pondrá al bebé, dependiendo de si es niño o niña. Ya que dice que si es niño le pondrán un nombre importante, mientras que si es niña le pondrán María, como "la pobre mamá".

3.  ¿ A qué paradigma critica?

Creemos que pertenece al paradigma conductista, ya que es una secuencia de actividades (en este caso viñetas) cuyo objetivo es transmitir conocimiento, además de tener metas claras (como criticar una serie de temas). 

4. ¿Por qué critica esa situación?

Creemos que lo critica porque todavía hay machismo relacionado con el tema de los nombres de los hijos e hijas, infravalorando a la mujer o la niña, y valorando de más al niño. 

5. ¿ Por qué habéis elegido esta viñeta?

Porque  creemos que este tema, aunque poco a poco está cambiando, antes estaba muy presente, ya que se solía querer a un varón por encima de a una niña, porque "era más importante" para que después continuara con el legado familiar, mientras que la mujer era una más a la que casaban con otro hombre para conseguir dinero o poder. 





 

Las Little Einsteins y las viñetas

 Buenos días a todes! Esperamos que se os esté dando bien la semana, hoy venimos a comentar ciertos aspectos sobre 3 viñetas que hemos escogido creadas por Francesco Tonucci. 











La primera viñeta critica que se dice que la escuela está abierta para todos, pero, a la hora de la verdad, no es así, ya que hay varios centros que no tienen las adaptaciones necesarias para niños/as que presenten alguna discapacidad puedan desarrollar su educación allí. La forma en la que lo critica Tonucci es una representación real en la que se muestra a un niño con una discapacidad motora, se presenta como obstáculo una larga escalera la cual le impide acceder a la escuela, por lo que queda excluido de poder acceder a la educación. El paradigma al que se critica es el constructivista-tramisivo ya que, al no poder alcanzar el niño la educación por su discapacidad la escuela no pone intención de ayudarlo, con lo que prioriza la enseñanza a la adaptación del aprendizaje al niño. Al igual que hemos dicho anteriormente, refleja bastante bien la actualidad de las situaciones de muchos niños que se encuentran con ciertas dificultades para acceder a un centro. Y finalmente hemos elegido esta viñeta porque coincidimos con el autor con lo que representa, es muy injusta esta situación que se está dando en muchos casos.

En cuanto a la segunda viñeta, esta critica la poca socialización que tiene el niño tanto con el entorno familiar como con el exterior. Lo critica mediante la exclusión del propio niño de lo que realmente quiere hacer, además su expresión facial muestra dicho descontento. El paradigma que juzga es igual que la anterior viñeta, la conductivista-transmisiva. Lo juzga porque, muchas veces, pensamos que dándole juguetes al niño cubrimos todas sus necesidades, pero lo que realmente necesita es relacionarse con su entorno y le privamos de ello. Y hemos escogido esta viñeta porque nos parece que representa, de una forma muy simple y directa, la realidad de muchos niños y familias. 

Y para terminar, la tercera y última viñeta, muestra su desacuerdo con la transmisión de conocimiento mediante la vociferación, es decir, mediante una conducta agresiva en este caso verbal y no verbal. Lo critica de forma contradictoria, le dice a los niños que no tienen que gritar cuando es el propio adulto quien está gritando. Al igual que el resto de viñetas comentadas, critica el paradigma conductivista-transmisivo. Juzga esta situación ya que se siguen produciendo de manera constante estos casos. Y la elegimos porque, al igual que la razón por la que se critica, se presencian estos casos actualmente. 

Reflexión de viñetas.

 VIÑETA 1


  • ¿Qué ideas critica?


La imagen representa que hay un niño que no puede acceder a la escuela, ya que tiene cierta dificultad que no le deja avanzar. Esto pasa actualmente, que en muchas escuelas no hay suficientes recursos para ayudar a estos niños, ya que hay barreras que imposibilitan esto, y las cuales deben eliminarse, ya que mientras siga así, la escuela no estará abierta a todo el mundo.


  • ¿Cómo lo está criticando?


Representando a una persona con discapacidad y unos escalones que, dadas sus circunstancias, no puede utilizar, es por ello que no puede llegar al lugar que desea.


  • ¿A qué paradigma critica?


Está criticando al modelo conductista, ya que el modelo de currículum es muy cerrado, y no abre posibilidades a personas que se salgan fuera de lo común.


  • ¿Por qué critica esta situación?


Porque a día de hoy todavía se ponen muchos impedimentos y barreras para que las escuelas puedan trabajar más la inclusión y así, poder adaptarse a las necesidades de estos niños.


  • ¿Por qué habéis elegido esta viñeta?


Creemos que es una viñeta que interpreta de manera muy real el cómo, actualmente, vivimos en una sociedad en la que no existe una igualdad para todo el mundo, aún así estemos convencidos de ello. Y en un campo tan grande e importante como ‘’la escuela’’ es aún más importante.



VIÑETA 2


  • ¿Qué ideas critica?


El hecho de que los profesores no sean claros con el tema de la sexualidad, y lo sigan viendo y transmitiendo cómo si fuera un tema tabú.


  • ¿Cómo lo está criticando?


Representando una clase en la que al profesor le cuesta nombrar ciertos aspectos relevantes a la sexualidad, lo cual lo hace en forma de miedo, duda, y eso genera que a los alumnos no les llegue bien esa información.


  • ¿A qué paradigma critica?


Critica al paradigma cognitivo, ya que se le da importancia a transferir o generalizar conocimientos mediante el desarrollo de otros conceptos, en este caso está intentado esquivar el nombre de las partes íntimas del cuerpo humano, y lo hace de forma metafórica, nombrándolas como si fueran flores.


  • ¿Por qué critica esta situación?


Porque la sexualidad, a día de hoy, es un tema que debe hablarse con bastante claridad y naturalidad, ya que no es un tema tabú, y todos los niños tienen que tener el derecho a aprender y conocer conceptos y conocimientos sin ‘’metáforas ni complicaciones’’ de por medio.


  • ¿Por qué habéis elegido esas viñetas?


Creemos que es bastante subjetiva en lo que quiere transmitir, y es un mensaje que debería de tomarse en cuenta en todas las escuelas, ya que lo que se intenta transmitir es que se dejen atrás todos los tabúes y los complejos sobre ciertos temas.



VIÑETA 3



¿Qué ideas critican?
La imagen representa a unos padres hablando sobre el futuro de su hijo y sobre lo que ellos quieren para él y como es un niño los trabajos que piensan son los trabajos que la sociedad piensan que son para el hombre, en cambio el niño dentro de la barriga de la madre quiere ser otra cosa.
Esta viñeta crítica los estereotipos que hay con relación al sexo del bebe, en cuanto las familias saben el sexo del bebe, empiezan a asociar su sexo con los estereotipos que hay en la sociedad como los trabajos ya que aún se sigue pensando que hay X trabajos para hombre y X trabajos para mujer.


¿Cómo lo está criticando?
Lo está criticando, viendo que nada más saber que es un hombre están pensando trabajos asociados para el hombre y no esperan a que nazca él bebe para preguntarle a él lo que quiere ser 


¿A qué paradigma crítica?
Metáfora del viaje, modelo del profesorado


¿Por qué critica esta situación?
Porque es una realidad que aún sigue entre nosotros, ya que se puede llegar a observar en todas o casi todas las carreras


¿Por qué habéis elegido esas viñetas?
Porque nos ha llamado la atención y es una realidad que nosotras vivimos, por ejemplo en nuestra propia carrera, es una carrera socialmente vista para mujeres y cuando entran hombres se les mira mal y se crean prejuicios






Reflexión viñetas PINCHITOS VIAJEROS

 

REFLEXIÓN VIÑETAS


VIÑETA 1 (pág 23)



1- ¿Qué ideas critican?

Podemos ver una crítica sobre el consumo de estupefacientes en el periodo de embarazo en el cuerpo de la mujer ya que estos pueden causar distintos problemas o malformaciones en el feto.

 

2- ¿Cómo lo está criticando?

Lo critica a través de un dibujo donde el niño está en la tripa de la su madre y ella se encuentra fumando, seguidamente el humo se va introduciendo en el cuerpo de la madre hasta llegar al interior de la tripa donde se ve la cabeza del niño rodeada de humo y con cara de asfixio.


3- ¿A qué paradigma critican?

El paradigma que está criticando es el sociocultural, porque está mal visto socialmente mal que una mujer embarazada fume, ya que afecta de forma directa al feto.



4- ¿Por qué critica esa situación?

Crítica esta situación porque es un problema común en nuestra sociedad, y resulta muy perjudicial para el desarrollo del feto lo que puede traer futuros problemas en su desarrollo y formación, incluso corre riesgo de perderlo.


5- ¿Por qué habéis elegido esas viñetas?

Porque pensamos que hoy en día se siguen dando muchas situaciones como esta y a pesar de que no está bien vista, es un tema del que no se habla mucho no se ponen muchos remedios, teniendo en cuenta también de que cada vez más mujeres consumen estupefacientes esta situación se aumenta y es trabajo de todos que se reduzca por el bien del feto y del futuro de la sociedad. 


VIÑETA 2  (pág 36)


1- ¿Qué ideas critican?

Crítica la manera en la que los adultos se dirigen a los niños.


2- ¿Cómo lo está criticando?

Lo está criticando de una manera satírica , ya que hace la crítica desde el humor.


3- ¿A qué paradigma critican?

Nos encontramos ante un paradigma sociocultural ya que hace de menos al niño y es algo que vemos muy comúnmente en la sociedad pero que debería cambiar.


4- ¿Por qué critica esa situación?

Porque cuando vemos un niño pequeño, por lo general, solemos dirigirnos a ellos poniendo una voz ridícula, en vez de hablar de la misma forma que nos dirigimos a otro adulto. Hablando al niño de esta forma, parece que quienes no sabemos hablar realmente somos nosotros.


5- ¿Por qué habéis elegido esas viñetas?

Nos ha parecido graciosa y que refleja completamente la realidad en las situaciones en las que un adulto habla a un niño pequeño y que con esta viñeta los adultos podrán verse reflejados y así cambiar esta situación. 

 

VIÑETA 89 (pág 55 )


1- ¿Qué ideas critican?

Critican el hecho de la sobreexigencia que tienen los niños por sus propios familiares.


2- ¿Cómo lo está criticando?

La crítica la hace representada en un dibujo guionizado de una conversación entre el alumno y la profesora donde representa con dibujos lo que cada uno quiere hacer en clase. 


3- ¿A qué paradigma critican?

Lo relacionamos con el paradigma cognitivo porque está relacionado con el funcionamiento de la mente y la adquisición de conocimientos, ya que se ponen en práctica dos metodologías diferentes de aprendizaje.


4- ¿Por qué critica esa situación?

Porque muchas veces se sobreexige a los hijos, se quiere de ellos algo que no a lo que todavía no pueden llegar por la falta de cualidades (principalmente por la corta edad), se quiere tener el hijo perfecto, el hijo ideal y no se piensa en cuáles son sus gustos y aficiones y según se refleja en la foto el niño en clase ha estado jugando y aprendiendo mientras disfrutaba pero la madre al preguntarle qué tal el colegio ya daba por hecho que lo que había hecho era estudiar y estudiar.


5- ¿Por qué habéis elegido esas viñetas?

Porque pensamos que se deben tener más en cuenta las opiniones de los hijos y centrarse más en disfrutar con él, no en disfrutar a cuento de él por sus recompensas.